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此外，还需围绕完善全球科技创新治理深化研究。当今世界，科学研究范式正在发生深刻变化，科技创新的广度、深度、速度、精度前所未有，深度参与全球科技创新治理才能更好抓住机遇，让科技更好造福人类、创造未来。一方面，可鼓励我国科技领军企业牵头组建创新联合体，努力打造具有国际竞争力的产业集群，提升企业创新能力和国际影响力；另一方面，要加强与国际组织、科研机构、跨国企业的交流合作，分享我国在科技创新、产业发展、人才培养等方面的成功实践经验，为全球科技创新治理和未来产业发展贡献中国智慧，为构建人类命运共同体提供科技服务支撑。

“文开湖”是指湖面冰层逐渐融化，没有剧烈的破碎和涌动。这种温和的开湖方式展现了大自然的神奇和宁静。开湖期间，湖水波光粼粼，岸边的树木逐渐露出嫩绿的枝芽，一片生机勃勃的景象。来自全国各地的游客们纷纷来到湖边，尽情享受着独特的湖畔风情。

中国人民大学教育学院教授 李立国：特殊群体的教育问题确实是义务教育公平的一个重要方面。在我们国家，目前义务教育阶段，孩子的城市化率是83%，远远大于我国的人口城市化率。实际上在关注农村义务教育的资源配置的同时，大量的子女随着父母到了城市。一些特大城市学位供给仍然存在不足，所以说要扩大城市，特别是特大城市的学位供给，给随迁子女提供平等的受教机会。同时也要关照残障儿童、特殊儿童的受教机会问题，他们是义务教育阶段保障的一个重点。

他说，老年教育的选址对交通便利程度要求很高，不像家长可以开车接送孩子上下学，面对银发“学生”，机构周边需要有地铁站或公交车站。此外，若想实现老幼同养，需要实现人群分流，让孩子和老人各有出入口；楼层高低、课室大小都是影响老年教育选址的重要因素。

北京冬奥会后，苏翊鸣的生活经历了不少变化。“我的初心没有变，还是喜欢单板滑雪的小孩子，但我肩上责任更多了，有很多人把我当作学习榜样。我也要督促自己，让自己越来越好，给大家做出一个表率。”